各位友友，大家好！

好多天没有更新我的公众号文章了，原因是最近去了一趟长沙。五月中旬，受到长沙理工大学学工部的正式邀请，要在5月26日为该校宿管人员及辅导员搞一场内容为“公寓管理人员与辅导员如何做好协同育人？”的专题培训。接到这个任务，我就把全部精力投入到各项准备上，筹备讲稿、做PPT，并反复斟酌、修改。

对于我来说，接受这次委托，既兴奋、又紧张。兴奋的是，又有机会跟各位同仁一起交流，给我提供了一次很好的学习机会；紧张的是，面对长沙理工这所重点高校，我还是有很大压力的，根据我的了解，该校是首批“三全育人”综合改革试点高校，顺利通过验收并获评“优秀”等次；是湖南省首家“三全育人”教育基地，成为全省标杆；“基础+主题”思政工作模式获评全国基层思想政治工作优秀案例；“一站式”学生社区先后获评首批湖南省高校示范校和全国高校示范“一站式”学生社区。学校连续多年获评“湖南省研究生思想政治教育研究与实践先进集体”。这些荣誉充分体现了学校在立德树人方面的扎实工作和创新探索。作为我一个毫无名气的普通宿管工作者，就像一个无名小庙里的和尚，要去佛祖圣地去念经，能没有压力吗？

当前，协同育人合力不足是部分高校“一站式”学生综合社区建设存在的普遍问题。对于公寓管理人员和辅导员两支队伍来说，本来是学生事务管理与服务的两大核心力量，均担负着育人的重要使命，其协同效能直接影响育人质量与学生成长体验。然而现实中，双方常因职责边界模糊、沟通机制不畅、育人理念差异等因素陷入“两层皮”困境，其结果导致了育人合力不足。

高校学生公寓作为大学生学习、生活与成长的核心场域，早已超越单纯居住空间的范畴，成为高校思想政治教育与“三全育人”体系中的关键阵地。“协同育人”说得更直白一点，就是不要各干各的。过去常见的问题是：学院管学院的，职能部门管职能部门的，辅导员忙事务，任课老师忙教学，后勤忙服务，学生遇到问题要自己到处找人。协同育人就是让这些力量在同一个场景里联动起来，围绕学生成长形成合力。因此，探索协同育人的有效路径，构建“目标同向、资源共享、机制联动”的育人共同体，成为提升高校学生公寓管理育人水平的核心课题。

5月26日，根据学校的安排，在该校云塘校区工科二号楼B302报告厅，我以“实现协同育人，共建和谐社区”为题目，为各楼栋栋长、值班员及办公室全体人员做了两个小时的培训。在报告中，我结合新时代高校“一站式”学生社区建设目标要求，围绕面临的形势与挑战、协同育人核心、重点工作协同、机制与保障等方面进行了阐述，特别是运用和结合当前高校宿舍火灾、心理危机、诈骗高发等权威数据深入剖析当前公寓管理面临的现实挑战，清晰界定公寓人员“空间保障者”与辅导员“思想引领者”的职责分工，在真正提升对公寓管理人员育人功能的再认识以及理顺育人管理体制的前提下，从“明确职责定位，明晰协同目标——协同育人的前提”、“构建沟通机制，打造共享平台——打破壁垒的关键”、“创新育人载体，丰富活动形式——提升育人时效的重要抓手”以及“强化队伍建设，注重激励保障——可持续发展的保障”等四个方面，重点讲解了两支队伍如何做好协同育人。在报告中，结合当前“一站式”学生社区建设存在的问题和总体要求，通过丰富的案例，系统阐述两支队伍如何做到无缝衔接、实现“1+1>2”、做好协同育人，并聚焦宿舍安全、心理危机联动等关键环节细化实操流程。最后，与大家分享了我校及其他多所高校在公寓党建、公寓基础管理、队伍建设、社区精品活动、学生自治等方面的典型和先进经验，为各位同仁在更新育人理念、优化工作方法提供了新的思路和借鉴。

长沙理工大学学工部副部长黄阿明老师、公寓管理服务中心郭梅主任出席了本次培训，黄部长对培训成效给予充分肯定。她指出，学生公寓是落实“一站式”社区育人的关键阵地，一线员工是守护校园安全的重要力量。围绕下一阶段工作，她提出四点要求：一是坚守育人初心，将暖心服务融入学生日常；二是严守安全底线，常态化开展宿舍隐患排查；三是强化协同联动，凝聚学工与各学院的育人合力；四是精进业务能力，持续提升服务品质。她勉励全体人员以此次培训为契机，学以致用，擦亮我校公寓服务育人品牌。

当天下午，我还应邀出席了学校学工部组织的“看不见的课堂与看得见的成长：公寓与年级管理协同育人的路径探索”辅导员专题沙龙活动，就“辅导员为什么要下寝、如何与公寓楼长做好协作以及如何抓好宿舍信息员队伍、学生干部队伍建设”等问题，做了主题发言，与在场的辅导员老师进行了交流。

这次应邀去长沙理工大学，得到了学工部公寓管理服务中心的热情接待和精心安排，也让我感受到了学校在落实立德树人、三全育人方面的真抓实干，以及为学生成长与发展所付出的努力和深深的情怀。在此，向黄部长及各位同仁表示由衷的感谢和崇高的敬意！

本篇文章经授权转自[公众号：坐等燕归来]—一位有20年公寓管理的经验的老师